Metacognición hace referencia a la capacidad de reflexionar sobre los propios aprendizajes. En consecuencia, la escalera de metacognición es un recurso que contribuye a la autoevaluación y a desarrollar la competencia de aprender a aprender.
La escalera de metacognición es un recurso de autoevaluación que se representa en forma de escalera. Cada escalón corresponde a una pregunta sobre el proceso de aprendizaje y deben ser contestadas desde el escalón inferior hasta el superior (subir la escalera).
Estas cuestiones son:
Primer escalón: ¿Qué he aprendido?
Para tomar conciencia del propio pensamiento, de lo que sabemos y hemos aprendido.
Segundo escalón: ¿Cómo lo he aprendido?
Recordar el procedimiento que se ha realizado hasta llegar al aprendizaje.
Tercer escalón: ¿Para que me ha servido?
Pensar sobre la funcionalidad de lo que se aprende.
Cuarto escalón: ¿En que otras ocasiones puedo usar lo aprendido?
Reflexionar sobre la aplicabilidad en otros contextos.
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